“反思?jí)Α钡膯⑹?/strong>

■張少川

前不久，筆者去某部隊(duì)參觀，發(fā)現(xiàn)榮譽(yù)室里有一面“反思?jí)Α?，上面詳?xì)記載著單位近年來(lái)發(fā)生的典型案例及教訓(xùn)，位置特別顯眼，進(jìn)榮譽(yù)室就能看見(jiàn)。問(wèn)起緣由，該部領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，設(shè)立“反思?jí)Α保荚谔嵝压俦败?chē)之鑒，保持警鐘長(zhǎng)鳴，把教訓(xùn)變?yōu)樨?cái)富。

榮譽(yù)室設(shè)置“反思?jí)Α钡淖龇?，可貴之處在于敢于直面問(wèn)題的勇氣。一位哲人說(shuō)過(guò)：“最難做到的不是傳承榮譽(yù)，而是反思教訓(xùn)，利用教訓(xùn)?！钡趯?shí)際工作中，少數(shù)單位往往熱衷于宣揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn)，不愿意總結(jié)失敗教訓(xùn)，即使出了問(wèn)題，被迫坐下來(lái)總結(jié)教訓(xùn)，也是避重就輕、避實(shí)就虛，強(qiáng)調(diào)客觀原因多。如此一來(lái)，“前車(chē)之覆”難以成為“后車(chē)之鑒”，重蹈覆轍之事也就常有發(fā)生。

按照辯證唯物主義的觀點(diǎn)，矛盾無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有，事物都是一分為二的。任何單位和個(gè)人，總是有成功有失敗、有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn)。成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，是支撐單位和個(gè)人不斷進(jìn)步的雙腿，缺少了哪一條腿，都會(huì)失去平衡，容易摔跟頭。經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)兩筆財(cái)富都值得珍惜，不能只講“過(guò)五關(guān)斬六將”，也要講“走麥城”?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就是尋找成功和失敗的原因。這實(shí)質(zhì)是探求事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，從理性認(rèn)識(shí)上解決怎樣取得成功、防止失敗的問(wèn)題。出了問(wèn)題犯了過(guò)錯(cuò)，總結(jié)教訓(xùn)是痛苦的，不像有了成績(jī)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?zāi)菢虞p松愉快，更需要有直面問(wèn)題的勇氣。但是，總結(jié)并汲取失敗的教訓(xùn)，能夠避免走彎路。發(fā)明家愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“失敗帶給我的經(jīng)驗(yàn)與收獲，在于我已經(jīng)知道這樣做不會(huì)成功，下一次我可以避免同樣的錯(cuò)誤了?！?/p>

同時(shí)，教訓(xùn)有直接的和間接的。我們應(yīng)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把別人的教訓(xùn)變成自己的經(jīng)驗(yàn)。一般來(lái)說(shuō)，人總要經(jīng)歷一些挫折和教訓(xùn)才會(huì)變得聰明起來(lái)，但不是事事都要自己親身去體驗(yàn)，有些教訓(xùn)是自己不必經(jīng)歷，也不能經(jīng)歷的。比如，不能重復(fù)一些人“一失足成千古恨”的教訓(xùn)。被實(shí)踐證明不能碰的釘子不要再碰，不要等到頭破血流才知道回頭。別人的教訓(xùn)，是自己免費(fèi)的經(jīng)驗(yàn)；別人的經(jīng)驗(yàn)，也可以充實(shí)自己的智慧。

馬克思說(shuō)：“人要學(xué)會(huì)走路，也得學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過(guò)摔跤才能學(xué)會(huì)走路?！睂?duì)大多數(shù)人而言，摔過(guò)跟頭才能走得更穩(wěn)，經(jīng)歷過(guò)挫折磨難，才能知不足、識(shí)短板，從而重新審視自我、認(rèn)清自我、定位自我。在實(shí)踐中，我們要做到“不掩飾缺點(diǎn)、不回避問(wèn)題、不文過(guò)飾非，有缺點(diǎn)克服缺點(diǎn)，有問(wèn)題解決問(wèn)題，有錯(cuò)誤承認(rèn)并糾正錯(cuò)誤”。志愿軍第38軍在入朝第一次戰(zhàn)役中，因未按時(shí)到達(dá)指定位置，影響戰(zhàn)役全局，軍長(zhǎng)梁興初受到彭德懷的嚴(yán)厲批評(píng)。第二次戰(zhàn)役中，部隊(duì)知恥而后勇，用一場(chǎng)大勝一雪前恥，贏得“萬(wàn)歲軍”的威名。“善敗者不亡?！笔?duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)成才而言，猶如肥料之于植物，能夠提供不可或缺的養(yǎng)分。正如恩格斯所言，“無(wú)論從哪方面學(xué)習(xí)都不如從自己所犯錯(cuò)誤的后果中學(xué)習(xí)來(lái)得快”。

時(shí)值年終歲尾，又到總結(jié)一年工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之際，“反思?jí)Α眴⑹疚覀儯瑧?yīng)摒棄拿著“放大鏡”講成績(jī)、開(kāi)著“美顏”說(shuō)不足的選擇性總結(jié)，避免把成功歸結(jié)于必然、把失利歸因于偶然的淺表式總結(jié)。俗話說(shuō)，成績(jī)不講跑不了，問(wèn)題不講不得了。一篇總結(jié)其實(shí)就是對(duì)一定階段工作的概括和分析，是一次對(duì)人對(duì)事的點(diǎn)驗(yàn)。如果只講成績(jī)，不講問(wèn)題，缺少反思，沒(méi)有行之有效的整改措施，那么，那些阻礙事業(yè)發(fā)展的問(wèn)題“魔鬼”就會(huì)被成績(jī)和榮譽(yù)的光環(huán)掩蓋，到一定的時(shí)候，便會(huì)卷土重來(lái)傷人害人。當(dāng)前，強(qiáng)軍事業(yè)正處于加速推進(jìn)期，工作千頭萬(wàn)緒，我們應(yīng)借年終總結(jié)之機(jī)，不斷強(qiáng)化“教訓(xùn)是用鮮血和生命換來(lái)的”意識(shí)，像戰(zhàn)爭(zhēng)年代革命先輩那樣正視問(wèn)題、分析問(wèn)題，充分運(yùn)用辯證唯物主義這個(gè)“望遠(yuǎn)鏡”“放大鏡”“顯微鏡”，以嚴(yán)實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)和作風(fēng)，對(duì)所做的工作進(jìn)行系統(tǒng)梳理、全面檢視、透徹分析，做到講足教訓(xùn)、反思不足、拿出對(duì)策，為新年度工作做好充分準(zhǔn)備。