涵養(yǎng)高尚師德師風

■石  爽

德高為師，身正為范。近日，《中共中央 國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業(yè)化教師隊伍建設的意見》（以下簡稱《意見》）發(fā)布。這是新時代新征程強教強師的綱領性文件，提出了加強教師隊伍思想政治建設、涵養(yǎng)高尚師德師風、提升教師專業(yè)素養(yǎng)等方面的重要舉措，對于加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育具有重要意義。

教師是立教之本、興教之源，師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準。習主席強調：“要把師德師風建設擺在首要位置，引導廣大教師繼承發(fā)揚老一輩教育工作者‘捧著一顆心來，不帶半根草去’的精神，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)?！睅煹聨燂L直接影響教育行風，事關學生的成長，事關社會風氣，事關國家和民族的未來?！敖?jīng)師易求，人師難得。”抓好師德師風，是建設高素質專業(yè)化教師隊伍的內在要求和重要保證。一名教師，即便學術水平再高、教學能力再強，如果師德師風不好，就不能算合格。

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。教師的職業(yè)特性，決定了為師者必須以德立身、以德立學、以德施教?！疤依畈谎?，下自成蹊?！苯處煂W生的影響，離不開自身的學識和能力，更離不開人格和品德。在良好師德師風的影響和帶動下，學生才會親其師、信其道，進而樂其道。從這個意義上說，對教師在師德師風上提出高標準、嚴要求，既是對學生負責，也是對民族負責。

強國必先強教，強教必先強師。這次出臺的《意見》將師德表現(xiàn)作為教師資格準入、招聘引進、職稱評聘、導師遴選、評優(yōu)獎勵、項目申報等的首要要求，引導廣大教師自覺踐行教育家精神，模范遵守憲法和法律法規(guī)，模范遵守新時代教師職業(yè)行為準則，模范遵守社會公德，依法履行教師職責，自覺捍衛(wèi)教師職業(yè)尊嚴。加強師德師風建設，應堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關注社會相統(tǒng)一，堅持學術自由和學術規(guī)范相統(tǒng)一，不斷改進完善師德師風考核方式方法，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。

“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”學校和有關部門既要堅持師德違規(guī)“零容忍”，依規(guī)依紀依法查處師德違規(guī)行為，又要厚植尊師重教文化，努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，使教師成為最受社會尊重和令人羨慕的職業(yè)之一，形成優(yōu)秀人才爭相從教、優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。