西藏軍區(qū)某旅修理技師王凱——

保持“新兵姿態(tài)”的老兵

■羅書銘 解放軍報(bào)特約通訊員 李松原

王凱正在檢修裝備。蔡暢 攝

在西藏軍區(qū)某旅經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)上，一名大學(xué)生士兵圍繞某專業(yè)知識(shí)點(diǎn)登臺(tái)授課。臺(tái)下，一級(jí)上士、修理技師王凱時(shí)而凝神傾聽，時(shí)而提筆記錄，神情專注像是一名新兵。19年軍旅生涯，正是這種刻苦求學(xué)的“新兵姿態(tài)”，讓他從一名維修領(lǐng)域的“門外漢”，成長(zhǎng)為如今享譽(yù)全旅的維修專家。

小時(shí)候，王凱便想象著長(zhǎng)大后能駕馭鐵甲戰(zhàn)車，在訓(xùn)練場(chǎng)上卷起漫天黃沙的場(chǎng)景。然而，事與愿違，2006年12月，他雖如愿穿上軍裝，卻被分到修理連。

密密麻麻的電路圖、復(fù)雜的機(jī)械構(gòu)造、擺滿一地的修理工具，讓王凱感受到深深的“本領(lǐng)恐慌”。王凱回憶說，那時(shí)候多休息一會(huì)兒就感覺會(huì)比別人落后一步。

為了提升維修本領(lǐng)，白天，王凱跟著班長(zhǎng)如影隨形，打下手、看操作、學(xué)原理；夜晚，獨(dú)自在裝備前反復(fù)練習(xí)，直到練成“肌肉記憶”。憑著這股韌勁，他練就“聽音辨故障”的絕活。

一次演習(xí)保障，一臺(tái)新型運(yùn)輸車突發(fā)故障，就在大家感到棘手時(shí)，王凱僅憑發(fā)動(dòng)機(jī)異響準(zhǔn)確判斷出故障點(diǎn)，第一時(shí)間排除故障。任務(wù)結(jié)束后，戰(zhàn)友們對(duì)他的表現(xiàn)贊許有加，他卻一頭扎進(jìn)車場(chǎng)，連夜對(duì)問題進(jìn)行復(fù)盤，為更快應(yīng)對(duì)此類特情提供預(yù)案。

那年，某新型運(yùn)輸車列裝部隊(duì)，這位技術(shù)尖兵主動(dòng)請(qǐng)纓攻堅(jiān)最難的動(dòng)力系統(tǒng)修理。36歲的王凱，把自己當(dāng)成新兵，跟著廠家工程師從零學(xué)起。3個(gè)月里，他記滿6本筆記本，繪制出上百張?jiān)O(shè)備原理圖。

一次，為了弄清發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)力不足問題，他連續(xù)工作近20個(gè)小時(shí)，直到問題解決才想起自己還沒吃飯。最終，他不僅成為全旅首個(gè)取得新裝備上崗資格的技術(shù)能手，還帶出一支過硬的技術(shù)保障分隊(duì)。

近年來，隨著高學(xué)歷士兵增多，王凱敏銳地察覺到自己的專業(yè)知識(shí)短板。一次偶然機(jī)會(huì)，王凱在廠家看到有人用筆記本電腦就能精準(zhǔn)判斷出車輛故障，并了解到連隊(duì)大學(xué)生士兵黃旭入伍前學(xué)的是相關(guān)專業(yè)，這讓他眼前一亮。

“電腦是怎么實(shí)現(xiàn)故障診斷功能的，能教教我嗎？”王凱專門找到黃旭向他請(qǐng)教。從此，學(xué)習(xí)室里出現(xiàn)這樣一幕：老兵虛心求教，新兵傾囊相授。一次實(shí)裝操作，黃旭指出王凱的操作失誤，他立即改正：“你指教得對(duì)！”這一幕，成為連隊(duì)“新老互學(xué)、共同進(jìn)步”的生動(dòng)場(chǎng)景。

翻開王凱的筆記本，扉頁上“眼看、耳聽、手至、嘴問、心到”的工作法格外醒目。他說：“強(qiáng)軍路上，沒有永遠(yuǎn)的‘老師’，只有精進(jìn)求學(xué)的‘學(xué)生’?！比缃?，在他的帶動(dòng)下，連隊(duì)形成濃厚的研學(xué)氛圍，涌現(xiàn)出30多名技術(shù)骨干。這些年，王凱取得的成績(jī)有目共睹，但他始終保持那份初心：“為了強(qiáng)軍事業(yè)，永遠(yuǎn)做一名虛心求學(xué)的‘新兵’。”