強化教育對科技和人才的支撐作用
■蔡渭濱
教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。習主席指出：“必須深刻把握中國式現(xiàn)代化對教育、科技、人才的需求，強化教育對科技和人才的支撐作用，進一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面?！边@一重要論述，深刻闡明了教育發(fā)展對科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)的重要作用，為推動教育科技人才一體發(fā)展指明了前進方向、提供了根本遵循。第四十一個教師節(jié)來臨之際，重溫習主席重要指示精神，對于更加深刻把握立德樹人根本任務，從更高站位推動高等教育高質量發(fā)展，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人、實現(xiàn)高水平科技自立自強具有重要意義。
一
教育是民族振興、社會進步的重要基石。強化教育對科技和人才的支撐作用，體現(xiàn)了三者之間協(xié)同一體的內在邏輯，對加快建設高質量教育體系，暢通教育、科技、人才良性循環(huán)，為推進中國式現(xiàn)代化注入強勁動能具有重要意義。
推進強國建設、民族復興偉業(yè)的必然要求。馬克思在《資本論》中提出，未來教育“不僅是提高社會生產的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法”。教育在傳承文明和知識上發(fā)揮著不可替代的作用，對社會發(fā)展的各個領域具有重要的影響，影響和決定著一個國家和民族的前途命運?？v觀人類歷史，世界強國無一不是教育強國，教育始終是強國興起的關鍵因素。當前和今后一個時期是以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)的關鍵時期，我們比歷史上任何時期都更加需要科技創(chuàng)新、更加渴求人才。只有把教育發(fā)展上去，走出一條從教育強到人才強、科技強再到產業(yè)強、經濟強、國家強的發(fā)展道路，才能不斷增強綜合國力，為全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)提供堅實支撐、注入不竭動力。
推動教育科技人才一體發(fā)展的客觀需要?？萍紕?chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，教育、科技、人才內在一致、相互支撐。習主席強調：“要增強系統(tǒng)觀念，深化教育科技人才體制機制一體改革，完善科教協(xié)同育人機制，加快培養(yǎng)造就一支規(guī)模宏大、結構合理、素質優(yōu)良的創(chuàng)新型人才隊伍?！比娼ㄔO社會主義現(xiàn)代化國家，科技是關鍵、人才是基礎，教育是先導性、基礎性支撐。沒有一流的教育，就不可能有一流的科技實力和源源不斷的高素質人才大軍。只有充分發(fā)揮教育支撐人才涌現(xiàn)和科技創(chuàng)新的重要作用，推動教育科技人才一體發(fā)展，圍繞科技強國建設重大任務集聚和培養(yǎng)人才，以服務支撐中國式現(xiàn)代化的科技成果來檢驗教育發(fā)展和人才培養(yǎng)成效，才能實現(xiàn)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動。
建設中國特色世界一流大學的現(xiàn)實考量。高等教育發(fā)展水平是衡量一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾笜?。能否建成一批中國特色世界一流大學，關系著中華民族偉大復興的歷史進程。習主席強調：“只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學。辦好我國高校，辦出世界一流大學，必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個核心點，并以此來帶動高校其他工作?！奔涌焱七M世界一流大學建設，實現(xiàn)高等教育內涵式發(fā)展，就是教育科技人才一體發(fā)展的最直接體現(xiàn)。只有進一步樹牢教育科技人才“三位一體”的“大教育觀”，充分發(fā)揮教育的關鍵支撐作用，加快構建一流學科體系，全面提高人才自主培養(yǎng)質量，著力提升科研創(chuàng)新供給能力，持續(xù)擴大高水平對外開放，才能走出一條建設中國特色世界一流大學的新路。
二
強化教育對科技和人才的支撐作用，必須以國家重大戰(zhàn)略需求為牽引，培育壯大國家戰(zhàn)略人才力量，產出原創(chuàng)性顛覆性科技成果，實現(xiàn)三者有機結合、一體推進，為推進中國式現(xiàn)代化提供有力支撐。
以國家重大戰(zhàn)略需求為牽引。作為人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的“國家隊”，解決國家重大戰(zhàn)略需求，是高校助力國家綜合實力提升最有效、最急需的切入點。當前，新一輪科技革命和產業(yè)變革風起云涌，圍繞高素質人才和科技制高點的國際競爭空前激烈，以教育高質量發(fā)展賦能中國式現(xiàn)代化建設的需要十分緊迫。必須堅持目標導向和問題導向，圍繞國家重大戰(zhàn)略需求，緊盯世界科技前沿，整合優(yōu)化學科專業(yè)力量資源，加強急需人才培養(yǎng)；從國家戰(zhàn)略需求中凝練重大科技問題，瞄準關鍵核心技術特別是“卡脖子”問題，加快技術攻關，搶占科技創(chuàng)新制高點，不斷提升原始創(chuàng)新能力和人才自主培養(yǎng)能力。
培育壯大國家戰(zhàn)略人才力量。人才是衡量一個國家綜合國力的重要指標，是我們推進強國建設、民族復興偉業(yè)的戰(zhàn)略資源。國家戰(zhàn)略人才站在國際科技前沿，承擔著國家戰(zhàn)略科技任務，是支撐我國高水平科技自立自強的重要力量。高校作為高層次人才的匯聚地、構筑人才競爭優(yōu)勢的主陣地，肩負著培育壯大國家戰(zhàn)略人才力量的重要使命。必須樹牢培育壯大國家戰(zhàn)略人才力量的決心和信心，堅持分層培塑、多措并舉，建立健全人才發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)機制；堅持實踐標準、樹立長遠眼光，大力培養(yǎng)使用戰(zhàn)略科學家，打造一批一流科技領軍人才和創(chuàng)新團隊，造就規(guī)模宏大的青年科技人才隊伍，培養(yǎng)大批卓越工程師與高技能人才。
產出原創(chuàng)性顛覆性科技成果。能否持續(xù)產出重大原創(chuàng)性、顛覆性科技成果，是衡量一個國家是否具備世界領先科技實力和創(chuàng)新能力的重要因素。作為國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分和科技成果的重要供給方，高校具有創(chuàng)新資源聚集、基礎研究深厚、交叉平臺廣布等顯著優(yōu)勢，對于國家科技創(chuàng)新能力的塑造和發(fā)展至關重要。必須以培育原創(chuàng)性、顛覆性科技成果為目標，充分發(fā)揮高校科技創(chuàng)新活力優(yōu)勢，堅持目標導向與自由探索相結合，強化有組織基礎研究，加快變革科研范式和組織模式；積極搭建校企地聯(lián)合創(chuàng)新平臺，打造產學研一體化創(chuàng)新鏈條，大力推動科技成果轉移轉化，讓更多原創(chuàng)性、顛覆性成果轉化為現(xiàn)實生產力，將科技創(chuàng)新這個“關鍵變量”真正變?yōu)橥苿痈哔|量發(fā)展的“最大增量”。
三
必須深刻把握教育科技人才一體發(fā)展規(guī)律，堅持系統(tǒng)思維、強化改革創(chuàng)新，以更大力度筑牢教育根基、激發(fā)科技創(chuàng)新活力、優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境，促進高校教育科技人才良性循環(huán)，形成推動高質量發(fā)展的倍增效應。
加強黨的領導，把牢辦學育人方向。黨的領導是黨和國家事業(yè)不斷發(fā)展的“定海神針”，必須毫不動搖堅持和加強黨對高校的全面領導，將黨的領導優(yōu)勢轉化為教育高質量發(fā)展優(yōu)勢。要發(fā)揮黨委把方向、管大局、保落實的領導作用，堅持黨管辦學方向、黨管干部、黨管人才、黨管意識形態(tài)，認真落實“第一議題”制度，確保黨的教育方針得到全面貫徹落實。要聚焦“為黨育人、為國育才”的根本目標，辦好思政課這一落實立德樹人根本任務的關鍵課程，扎實推進黨的創(chuàng)新理論進教材、進課堂、進頭腦，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。要以組織體系建設為重點，促進高校黨建工作質量的提升和內涵式發(fā)展，教育引導廣大教師黨員講政治、守紀律、樹新風，推進作風建設常態(tài)化長效化，持之以恒凈化辦學環(huán)境。
深化教育改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。形成高水平人才培養(yǎng)體系是高校的基礎性工作，必須不斷深化教育教學改革，加快構建知識傳授、能力培養(yǎng)、素質提升、人格培塑的人才培養(yǎng)體系。要把握知識數(shù)量快速擴增的時代特點，堅持扭住基礎理論發(fā)展這個源頭，搞好人才培養(yǎng)方案設計，抓好基礎課程設置優(yōu)化，以扎實寬廣的基礎理論夯實學生攀高向遠的素質底座。要著眼提高創(chuàng)新能力，完善學科設置調整機制，因時而動規(guī)劃學科專業(yè)設置，前瞻謀劃、超常布局急需學科專業(yè)，加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設，大力培養(yǎng)復合型創(chuàng)新人才。要順應人的全面發(fā)展需求，加強融合人文科學、社會科學與自然科學的通識課程建設，將責任教育、倫理教育、美學教育等融入專業(yè)教育，促進科學知識與人文素養(yǎng)協(xié)同發(fā)展。
強化力量支撐，打造過硬教師隊伍。教師是立教之本、興教之源，是強化教育支撐作用的關鍵力量。要扭住師德師風第一標準，大力弘揚教育家精神，將師德師風作為教師資格準入、職稱評聘、評優(yōu)獎勵等環(huán)節(jié)的重要考核內容，推動師德師風建設融入教師培養(yǎng)培訓全過程，引導廣大教師成為塑造學生品格、品行、品位的“大先生”。要完善青年教師培養(yǎng)體系，為青年教師提供長周期大力度穩(wěn)定支持，充分激發(fā)其創(chuàng)新創(chuàng)造活力、成長發(fā)展?jié)摿Γ詧詫嵉那嗄杲處熁A隊伍支撐學科發(fā)展、團隊建設和人才梯隊可持續(xù)發(fā)展。要順應教育科技人才一體發(fā)展要求，推動教師站在學科前沿開展教學科研，創(chuàng)新教學模式方法，適應學科發(fā)展趨勢，支持開展跨學科學習研究，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。
（作者單位：空軍工程大學）
