“破”與“立”，一直是軍校思想政治教育課的主攻點。是讓剛踏進校園的新學員坐在教室這個無菌化“密封艙”接受“被動灌輸”，還是讓他們走出去，在震撼與沖擊面前滌蕩內(nèi)心，辨清道理？

近年來，政治理論與人文社科系以學校培塑“紅色軍醫(yī)文化”為抓手，結(jié)合新入校學員“紅盾—300公里”拉練，利用駐地周邊紅色資源進行“現(xiàn)地教學”。一股研讀紅色經(jīng)典、學習紅色典范、思憶紅色之旅、重溫紅色誓言的風潮正在一茬又一茬的新學員中風起云涌，紅色“氧分子”在青春血液中流動，忠誠之火在胸中燃燒。

一處紅色遺址，就是一部鮮活教材

學員：坐在教室里，老師講的和我們看到的現(xiàn)實相差很大，我們到底應該相信什么？

教員：我們講的東西，如果連自己都不能感動，又憑什么感動學員？

仿佛一夜之間，洞開的互聯(lián)網(wǎng)、移動終端挾泥沙沖向意識形態(tài)堅守的陣地。湖面風平浪靜，湖底暗流涌動。

九月，第三軍醫(yī)大學又迎來500多名“95后”新學員。展現(xiàn)帥男美女、極度奢侈畫面的電影《小時代》、英雄董存瑞的“死亡真相”、各種社會負面新聞成為部分學員津津樂道的話題。

“我們應該破什么？立什么？怎么立？”“作為政治教員，面對那些精心設計的‘楚歌’，要用活生生的事實說話，要更加理直氣壯地傳播真理?！闭卫碚撆c人文社科系“現(xiàn)地教學”講稿討論會，氣氛熱烈?！盀榱舜蜈A這場思想上的“爭奪戰(zhàn)”，我們成立課題設計組、講稿撰寫組，從選題、講稿撰寫修改到試講、實地考察等各個環(huán)節(jié)，都不敢掉以輕心?！毕嫡f銘介紹道。

幾天后，第一場精心準備、主動出擊的“現(xiàn)地教學”在渣滓洞白公館和歌樂山烈士陵園展開。

渣滓洞，既有簡陋密集的茅草崗亭，又有銹跡斑斑的鐵絲電網(wǎng)；既有狹窄陰森的樓梯過道，又有暗無天日的男監(jiān)女牢；既有血跡斑駁的各種刑具，又有蠱惑人心的反動標語。新學員們靜靜地佇立在院壩里，帶著肅穆的神情，聆聽教員廖丹的講解。

“在專門關押女人和孩子的第八室，兩個嬰孩——‘監(jiān)獄之花’和‘蘇菲亞’哭喊著，在尸堆中爬來爬去尋找母親。身受重傷的羅娟華掙扎著向孩子爬去，想用自己的身體去守護那幼小的生命。然而，滅絕人性的劊子手竟端起沖鋒槍打了滿滿一梭子彈……”

在講到“11.27”屠殺時，廖丹的聲音哽咽了，雙腿甚至因為激動而微微顫抖。“這是我從教這么多年來，第一次如此投入，仿佛身臨其境?！贝藭r，聆聽講解的學員眼里已閃爍著亮晶晶的淚花。

在歌樂山烈士陵園，瞻仰烈士墓暨宣誓儀式包括整隊、學員代表敬獻花圈、全體向革命烈士默哀、現(xiàn)地教學、致辭并宣誓、掃墓等六個環(huán)節(jié)。周碧雯教員講授了烈士陵園群雕的人物事跡，凸顯了先烈矢志不渝的堅定信念和視死如歸的英雄氣概。

“一代人有一代人的價值標準，一代人有一代人的歷史責任。這個時代要求我們：堅定理想信念，直面時代風險考驗，克服一切艱難險阻，只有這樣我們才能告慰忠誠于黨，為新中國建立而犧牲的370萬英靈?！睂W員們感慨地說。