▲戰(zhàn)時私立嶺南大學的大村校園。

抗戰(zhàn)歲月中的華南教育

■曹勁

80多年前，中華民族最為危急的時刻，前線的浴血奮戰(zhàn)之外，還有一片“不見硝煙的陣地”。當戰(zhàn)火迫近時，眾多院校無法堅守故土，踏上遷徙之路，在抗戰(zhàn)中堅持辦學。

在華南地區(qū)的院校中，遷校最遠的是國立中山大學（現(xiàn)中山大學）。這所孫中山先生親手創(chuàng)辦的華南最高學府，在1938年10月廣州淪陷前緊急撤離，在粵西羅定短暫盤桓后再西遷至云南澄江。在大后方辦學1年多后，1940年秋，學校上千師生又因粵地戰(zhàn)時高等教育的需要，水陸兼程回遷廣東。遷校經(jīng)歷最為周折的是廣東省立文理學院，它的前身是廣東省立勷勤大學師范學院，在遷校辦學途中改組獨立，先后在廣西梧州、藤縣、融縣，廣東乳源、連縣、羅定等地復(fù)課，直至抗戰(zhàn)勝利，歷經(jīng)“九載十遷”。

更多的華南院校是在粵港澳三地間輾轉(zhuǎn)。因地理相鄰，文化同源，三地教育一向關(guān)系密切，戰(zhàn)前港澳學生在廣州求學深造十分常見。廣州開始遭到空襲之后，大量港澳學生回家避難，為便于這些學生就讀，同時也為創(chuàng)造較為安穩(wěn)的辦學環(huán)境，許多廣州院校播遷港澳。

私立嶺南大學得到香港大學的鼎力支持，兩校學生分時段使用港大的教室和實驗室上課，相互旁聽課程，共用圖書文獻，一起舉辦文化和體育活動。私立廣州大學、廣東國民大學以及培正、培道、真光、培英、教忠中學等大、中院校在港澳開辦分校，接收當?shù)貙W生入讀。內(nèi)地院校的涌入，在當時也豐富了港澳的教育資源。

1941年12月，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，香港迅速淪陷，院校被迫關(guān)停，校園被侵占，而未受戰(zhàn)火直接侵襲的澳門也因物資封鎖舉步維艱，播遷港澳的廣東院校再次回遷內(nèi)地。與此同時，南華學院、香港德明中學、澳門雨芬中學等20多所港澳院校，以及數(shù)百名香港大學、香港羅富國師范學院等高校的學生也回到內(nèi)地復(fù)課。當時的廣東省教育部門頒布了一系列救濟措施，各學校也盡力收容。

坪石是廣東韶關(guān)樂昌山區(qū)中的一個小鎮(zhèn)，地處湘粵兩省交界、粵漢鐵路沿線，有武水穿流而過。國立中山大學從云南回遷后就落腳在這里，各個學院分散在武江兩岸的山村中，依山傍水，龐大的校園跨越兩省三縣。附近還有私立嶺南大學農(nóng)學院、培正培道中學聯(lián)校、中華文化學院、國立僑三中等校，自1940年至1944年，數(shù)千師生曾在這里學習、生活。

▲《中國經(jīng)濟原論》封面。

戰(zhàn)時條件艱苦，師生在村居、祠堂和四面透風的簡易校舍中安身，在冒著黑煙的油燈下溫書備課。但山村中的“戰(zhàn)時課堂”大師云集?！顿Y本論》最早中文全譯本的譯者王亞南、郭大力分別在國立中山大學和廣東省立文理學院執(zhí)教，他們將馬克思主義帶進粵北的課堂。王亞南在此間發(fā)表的一系列論文集結(jié)成《中國經(jīng)濟原論》一書。在中山大學理學院所在的塘口村，盧鶴紱在一座小廟里用英語給學生講核物理和量子力學，在昏暗的油燈下撰寫論文《重原子核內(nèi)之潛能及其利用》，全面介紹了核裂變原理并預(yù)言大規(guī)模利用原子能的潛力。這位剛在美國獲得博士學位就迅速回到祖國執(zhí)教的年輕人，日后為中國的核物理事業(yè)作出了卓越貢獻。

抗戰(zhàn)歲月中華南教育這一段烽火辦學的歷程留下了豐富的遺產(chǎn)。2019年，廣東省在南粵古驛道保護工作中，率先對華南抗戰(zhàn)辦學舊址進行了針對性、大規(guī)模的調(diào)查。工作者們在故紙堆中挖掘，在鄉(xiāng)野間跋涉，從鄉(xiāng)親的口述中追問，尋找故事發(fā)生地。對具有重要價值的辦學舊址進行保護修繕，營造紀念園地，進而通過規(guī)劃設(shè)計，將眾多節(jié)點串珠成鏈，整合自然地理與人文歷史資源，建設(shè)華南教育歷史研學基地。韶關(guān)、清遠、云浮和梅州四市研學基地已成規(guī)模，迎來了大灣區(qū)各類院校、機關(guān)團體及社會游客，人們在此追緬校史與先輩學人，在歷史發(fā)生地切身感受先輩精神的鼓舞。

隨著廣東省對華南抗戰(zhàn)辦學歷史的深入研究、對抗戰(zhàn)辦學舊址等文化遺產(chǎn)的保護利用，這段厚重歷史正得到更廣泛的關(guān)注。

（作者單位：廣東省文物考古研究院　以上圖片均為作者提供）