三個強化：讓歷史教科書令人愛讀耐讀——從中國軍號軍史頻道運維實踐談黨史軍史傳播創(chuàng)新
摘?要：歷史是最好的教科書，黨史軍史傳播迫切需要讓教科書吸引更多受眾。本文結合解放軍新聞傳播中心中國軍號軍史頻道運維實踐，從強化碎片信息的主題重構、強化深度內容的裂變傳播、強化知識儲備的動態(tài)升級三個層面，探討黨史軍史傳播創(chuàng)新的方法路徑。
關鍵詞：黨史軍史傳播；中國軍號；創(chuàng)新傳播
歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。黨的二十大報告明確提出，加強軍史學習教育，繁榮發(fā)展強軍文化，強化戰(zhàn)斗精神培育。2024年10月，中央軍委辦公廳印發(fā)的《繁榮發(fā)展強軍文化實施綱要》也將“深化黨史軍史學習教育”作為厚植強軍文化根和魂的要點。 全媒體時代，輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化，黨史軍史傳播面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。一方面，新技術和新媒體平臺的興起，為黨史軍史傳播提供了更多的形式和更廣闊的渠道；另一方面，碎片化的信息傳播方式，在一定程度上影響黨史軍史傳播的系統(tǒng)性連貫性，不利于形成深度認知與持久影響。著眼提高全媒體時代黨史軍史傳播質效，解放軍新聞傳播中心中國軍號軍史頻道（以下簡稱“該頻道”）通過集零為整強化碎片信息的主題重構、化整為零強化深度內容的裂變傳播、零存整取強化知識儲備的動態(tài)升級，激活了歷史教科書，取得良好傳播效果。
一、集零為整，強化碎片信息的主題重構
全媒體時代，信息傳播呈現顯著碎片化特征。為了應對這一挑戰(zhàn)，該頻道通過體系化與結構化的主題重構將碎片化信息整合為一個有機整體，從而實現整體面貌的有機呈現。這一過程不僅達成了傳播目的，還顯著提升了傳播效能。黨史軍史傳播因其承載的厚重歷史內涵與教育傳承使命，要求具備系統(tǒng)性連貫性，以實現對歷史脈絡的完整呈現和價值理念的深度傳遞，即進行主題重構。所謂主題重構，指在信息傳播過程中，以特定的主題為核心，對分散、零散的信息進行重新整合、梳理和組織，使其形成一個具有內在和完整意義的新的信息體系的過程。黨史軍史傳播中，主題重構不僅是提高產品思想性、獨特性和吸引力的有效路徑，更能幫助受眾理解和接受黨史軍史知識，感受其背后的精神價值。例如，在紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年之際，該頻道依托解放軍出版社優(yōu)勢資源，在抗戰(zhàn)圖書信息中尋找并提煉碎片信息，進行主題重構，策劃推出中國抗日戰(zhàn)爭史、尋訪抗日舊戰(zhàn)場、抗戰(zhàn)英雄譜、抗戰(zhàn)口述史、抗戰(zhàn)中的宣傳工作、國際友人與中國抗戰(zhàn)等專題，在滿足受眾碎片化閱讀需求的同時，提供了系統(tǒng)性、整體性的抗戰(zhàn)史認知。
其成功實踐表明，全媒體時代的黨史軍史傳播既要尊重網絡時代的閱讀特點，又要守護歷史教育的深度；要通過提煉歷史事件的內在關聯(lián)，將分散的故事、人物、影像等碎片編織成脈絡清晰的敘事體系；要結合新媒體平臺特點，運用專題策劃、系列報道、知識圖譜等形式，將碎片化內容轉化為層次分明、邏輯嚴密的傳播單元，實現從“信息碎片”到“意義整體”的升華，從而增強受眾對黨史軍史的深度理解與情感共鳴。
二、化整為零，強化深度內容的裂變傳播
化整為零分解深度內容，將復雜知識轉化為易于理解的碎片化信息，以便于其快速傳播，這是適應現代傳播規(guī)律的必然選擇。
這種策略并非稀釋內容價值，而是通過結構性拆分，將厚重的黨史軍史內容轉化為更適配移動端傳播的“輕量化認知單元”。例如，在紀念“空軍首戰(zhàn)告捷紀念日”的主題宣傳中，該頻道將《志愿軍一日》中涉及的親歷者、見證者包括英雄飛行員李漢、戰(zhàn)士孫長喜、機械員薛敬堂等人物的故事從長篇幅的報道中拆解出來進行復創(chuàng)，形成了多篇千字左右的短文在“戰(zhàn)爭口述史”板塊發(fā)布，取得較好的宣傳效果。李漢是志愿軍空軍擊落美軍飛機的第一人，他以親歷者的視角，講述那段難忘的經歷：從“多日無戰(zhàn)果”的挫敗感到發(fā)現敵機時的戲劇轉折，再到以少勝多的戰(zhàn)斗高潮，具有強烈感染力的文字讓受眾的情感隨之起伏，使英雄形象更加真實立體，讓受眾對英雄更多了一份敬重和親近之情。戰(zhàn)士孫長喜的口述則呈現了從地面觀空戰(zhàn)的場景：發(fā)現敵我戰(zhàn)機時地面人員的不同反應，觀看激烈空中戰(zhàn)斗時的緊張心情，看到我方獲勝時朝鮮老鄉(xiāng)的興奮場景等，極具現場感的講述讓受眾對抗美援朝戰(zhàn)爭的正義性有了更真切的認知。多篇稿件從不同視角展開，不僅提升了歷史還原度，而且增強了傳播親和力。
這啟示我們，黨史軍史傳播要突破原本專業(yè)化的內容壁壘實現破圈傳播，必須尊重全媒體時代用戶“即時獲取、快速消化”的閱讀習慣。要關注細節(jié)，通過再現一個個有血有肉、栩栩如生的歷史畫面，讓黨史軍史不再是干巴巴的年表和事件羅列，讓革命英雄的形象更加立體豐滿；要講好故事，學會將復雜的黨史軍史知識轉化為通俗易懂、生動有趣的故事，降低傳播門檻；要注重情感，善于將核心精神提煉為便于傳播的情感觸點，將大篇幅的深度報道拆分為短小精悍的片段；同時，要利用圖文、短視頻、音頻等多種形式進行復創(chuàng)呈現，使每個片段既能獨立承載歷史記憶的閃光點，又能在社交媒體中形成“內容拼圖效應”—當用戶在不同場景下接觸這些碎片化內容時，會主動拼合出完整的歷史圖景。
三、零存整取，強化知識儲備的動態(tài)升級
實踐證明，黨史軍史傳播離不開產品生產端專業(yè)人才能力素質的全面提升，尤其是對黨史軍史零存整取式的知識儲備過程。該頻道進行了有益探索。
在黨史軍史宣傳中，無論是將碎片化史料進行系統(tǒng)整合、提煉升華的集零為整，還是將厚重歷史內容拆解為通俗易懂的短平快傳播單元的化整為零，其核心目的都是實現黨史軍史傳播的“質”“量”雙突破—既通過傳播覆蓋面實現內容擴容，又通過增強對受眾的吸引力提升傳播效能，最終推動正能量產生大流量、實現強引領。特別是在信息生命周期加速迭代的傳播生態(tài)中，零存整取作用更加凸顯。零存整取的知識管理策略本質上是建構可持續(xù)傳播力的基礎工程。通過系統(tǒng)性積累與動態(tài)化整合黨史軍史資源，實質是遵循傳播資源再生理論，將零散信息轉化為可擴展、可組合的資源庫，為內容創(chuàng)作提供堅實基礎。這就需要編輯善于通過平時的學習和定期的整理，集納歸類稿件資源、素材，建立并豐富自己的知識庫。實踐中，該頻道的編輯將編輯日歷中與黨史軍史相關的重要時間節(jié)點和重要事件標記出來，把相關稿件資源進行模塊化歸檔管理，從而實現周期性稿件資源的跨周期應用和跨時空的多維度重復開發(fā)。以2025年春節(jié)專題籌備為例，該頻道策劃“黨史軍史上的春節(jié)”專題，在尋找資料的過程中同步進行歸類匯總，既按時間如“土地革命時期的春節(jié)”“抗戰(zhàn)時期的春節(jié)”“解放戰(zhàn)爭時期的春節(jié)”等，也按涉及人物進行分類歸檔，以備后用。這種動態(tài)升級的知識體系建構，不僅為周期性議題提供內容資源支撐，更構成了應對歷史虛無主義的內容防御工事。
這啟示我們，作為新興媒體，黨史軍史傳播要做好內容儲備，打造權威性與創(chuàng)新性并重的內容體系；要做好技術儲備，提高運用新技術賦能傳播的能力；要做好人才與機制儲備，培養(yǎng)兼具黨史軍史知識、新媒體運營能力及政治敏感度，能夠將歷史敘事轉化為符合新媒體傳播規(guī)律內容的現代傳播者。通過以內容為核心、以技術為支撐、以人才為保障，提高對歷史教科書的解讀能力、傳播能力，實現紅色基因的有效傳承與主流價值的廣泛認同。
（作者單位：解放軍新聞傳播中心出版社）
責任編輯：張和蕓