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空軍勤務(wù)學(xué)院打造實(shí)戰(zhàn)化作戰(zhàn)指揮教學(xué)體系
沉浸式課堂彌漫“硝煙味”
解放軍報(bào)訊 王瑞、?，搱?bào)道：深秋，空軍勤務(wù)學(xué)院某作戰(zhàn)指揮課現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)員根據(jù)某實(shí)案場(chǎng)景下奪控機(jī)場(chǎng)保障想定，利用模擬仿真系統(tǒng)進(jìn)行兵棋推演。推演剛結(jié)束，各組學(xué)員立即開(kāi)展互評(píng)質(zhì)詢，復(fù)盤(pán)各自保障方案得失。針對(duì)學(xué)員總結(jié)的“協(xié)同效率不高”“實(shí)戰(zhàn)意識(shí)不強(qiáng)”等問(wèn)題，教學(xué)團(tuán)隊(duì)一邊進(jìn)行二次復(fù)盤(pán)，一邊探討課程優(yōu)化方向，現(xiàn)場(chǎng)明確重點(diǎn)改進(jìn)內(nèi)容，確保課堂始終對(duì)接戰(zhàn)場(chǎng)。
“院校教育是夯實(shí)指揮管理軍官專(zhuān)業(yè)能力基礎(chǔ)、提升部隊(duì)作戰(zhàn)指揮水平的重要一環(huán)?！痹撛侯I(lǐng)導(dǎo)介紹，為了提高初級(jí)指揮人才備戰(zhàn)打仗能力素質(zhì)，他們聚焦勤務(wù)專(zhuān)業(yè)特色，探索構(gòu)建與未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)接、與部隊(duì)實(shí)踐接軌的實(shí)戰(zhàn)化航空勤務(wù)作戰(zhàn)指揮教學(xué)體系，立起為戰(zhàn)育人鮮明導(dǎo)向。
實(shí)踐中，該院以實(shí)案化教學(xué)為抓手，針對(duì)初級(jí)指揮學(xué)員能力生成規(guī)律及專(zhuān)業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，區(qū)分專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、保障能力、聯(lián)合素養(yǎng)等不同層次，圍繞航空勤務(wù)作戰(zhàn)保障規(guī)律等方面系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論課程，幫助學(xué)員建立理論認(rèn)知框架；采取仿真模擬等手段，最大限度還原典型作戰(zhàn)保障場(chǎng)景，讓學(xué)員在彌漫“硝煙味”的沉浸式課堂中加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解；持續(xù)優(yōu)化教學(xué)模式，組織學(xué)員常態(tài)化開(kāi)展研討交流、互評(píng)質(zhì)詢，在思想碰撞中找差距、明不足。此外，該院還跨專(zhuān)業(yè)、跨系室組建課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，圍繞作戰(zhàn)保障、應(yīng)急應(yīng)戰(zhàn)等課題開(kāi)展研究攻關(guān)；主動(dòng)對(duì)接一線部隊(duì)，定期組織教員參與演習(xí)演訓(xùn)，提升教員隊(duì)伍曉戰(zhàn)教戰(zhàn)水平，助推航空勤務(wù)人才培養(yǎng)供給側(cè)與戰(zhàn)場(chǎng)需求側(cè)精準(zhǔn)對(duì)接。
課堂對(duì)接戰(zhàn)場(chǎng)，教學(xué)緊貼實(shí)戰(zhàn)。前不久，該院組織綜合演練考核，學(xué)員展開(kāi)全流程對(duì)抗作業(yè)?？己酥?，導(dǎo)調(diào)組結(jié)合考核進(jìn)度靈活導(dǎo)調(diào)多種特情，幫助學(xué)員在貼近實(shí)戰(zhàn)背景的環(huán)境中感受戰(zhàn)場(chǎng)壓力、檢驗(yàn)戰(zhàn)斗本領(lǐng)，進(jìn)一步提升崗位履職能力。
