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黨的理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步。國防科技大學(xué)始終把黨的創(chuàng)新理論武裝作為鑄魂育人的首要任務(wù)，因時(shí)而動(dòng)、順勢而為，在渠道方式上開拓創(chuàng)新，深化打造“永不離身的理論寶典，永不下線的思政課堂，永在路上的思想遠(yuǎn)征，永遠(yuǎn)燃燒的精神火炬”的理論武裝“四永”模式，探索推廣了“理論闖關(guān)”這一喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，切實(shí)在真學(xué)真懂真信真用上取得更大成效。

一、透過數(shù)據(jù)看闖關(guān)

“理論闖關(guān)”欄目自2024年11月開設(shè)以來，強(qiáng)化政治引領(lǐng)、體系設(shè)計(jì)、創(chuàng)新發(fā)展、群眾支撐、實(shí)效檢驗(yàn)，以測促學(xué)、以測升能，在交鋒挑戰(zhàn)中學(xué)真知、悟真諦、長本領(lǐng)，成為了官兵心中理論學(xué)習(xí)的好朋友、好助手。

（一）110余萬人次參與。“常態(tài)學(xué)理論，天天來闖關(guān)”已經(jīng)成為大家學(xué)習(xí)生活化和生活化學(xué)習(xí)的日常習(xí)慣。目前，已有110余萬人次參與“理論闖關(guān)”，從專項(xiàng)答題中系統(tǒng)學(xué)習(xí)，從相互研討中主動(dòng)鉆研，從習(xí)慣養(yǎng)成中提升能力。這一數(shù)據(jù)遠(yuǎn)超傳統(tǒng)理論學(xué)習(xí)模式的參與規(guī)模，彰顯著網(wǎng)絡(luò)理論武裝新模式，有力打破了時(shí)間和空間限制。全校教職員工通過便捷參與，理論學(xué)習(xí)已從特定場域變?yōu)槿谌肷畹淖杂X行為。正如大家所說：“理論強(qiáng)，才能方向明、干勁足?，F(xiàn)在每天不闖一關(guān)，總覺得少了點(diǎn)什么?！崩碚撽J關(guān)為學(xué)理論、悟思想提供了靈活便利的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使時(shí)時(shí)學(xué)、處處學(xué)、靈活學(xué)、有效學(xué)有了重要載體。

（二）120人次理論達(dá)人涌現(xiàn)。理論達(dá)人的群體性涌現(xiàn)是網(wǎng)絡(luò)理論武裝工作從“個(gè)體學(xué)習(xí)”向“群體共進(jìn)”跨越的生動(dòng)注腳。氣象海洋學(xué)院學(xué)員徐鑫華的“逆襲故事”廣為流傳，他通過每日固定3小時(shí)學(xué)習(xí)、整理錯(cuò)題文檔、帶動(dòng)戰(zhàn)友組建“理論互助小組”，從“零基礎(chǔ)”成長為9次上榜的“霸榜達(dá)人”，也引領(lǐng)全隊(duì)形成主動(dòng)闖關(guān)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。軍政基礎(chǔ)教育學(xué)院215宿舍更成為理論達(dá)人明星團(tuán)隊(duì)，唐宇謙、姚德鈺、曾掠三名學(xué)員通過“夜聊研討理論難點(diǎn)、共享題庫資源、寒假視頻打卡”等方式抱團(tuán)進(jìn)步，全部躋身月度榜單前十。這些典型案例印證了“榜樣的力量”，理論達(dá)人已從“答題能手”轉(zhuǎn)變?yōu)椤袄碚搨鞑セ鹁媸帧保ㄟ^分享心得、解讀要點(diǎn)，推動(dòng)形成“比速度、學(xué)深度、趕先進(jìn)、幫后進(jìn)、超自我”的學(xué)習(xí)生態(tài)。

（三）1000多道題支撐。推出原創(chuàng)性、思想性、實(shí)踐性的多樣化題目是理論闖關(guān)的關(guān)鍵基礎(chǔ)。在設(shè)置要求上，我們注重將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，將歷史和現(xiàn)實(shí)有機(jī)貫通，將重點(diǎn)和體系有機(jī)銜接，讓高質(zhì)量的題目點(diǎn)燃學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣。在設(shè)置類型上，日常答題設(shè)置了時(shí)事政治、黨史軍史、理論熱點(diǎn)、原著原文等；專項(xiàng)答題設(shè)置了習(xí)近平強(qiáng)軍思想、習(xí)主席關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述、習(xí)主席關(guān)于理想信念的重要論述、習(xí)主席關(guān)于黨性修養(yǎng)的重要論述、習(xí)主席關(guān)于弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神的重要論述等。在設(shè)置特色上，我們注重網(wǎng)上理論學(xué)習(xí)的差異性和適應(yīng)性，將“政治+軍事+科技+文化”的育人理念深度融入，適應(yīng)學(xué)員多樣化、體系化、精準(zhǔn)化的理論學(xué)習(xí)需求。

（四）3萬余名用戶注冊。覆蓋面持續(xù)擴(kuò)大，體現(xiàn)了理論闖關(guān)正從“個(gè)體興趣”向“大眾參與”深度拓展的獨(dú)特魅力。目前，注冊用戶不僅涵蓋校內(nèi)全體教職員工，更輻射至全軍多支部隊(duì)及地方高校，形成軍地聯(lián)動(dòng)參與格局。陸軍某旅、火箭軍某部等單位主動(dòng)聯(lián)系闖關(guān)平臺(tái)，將“理論闖關(guān)”納入集體學(xué)習(xí)計(jì)劃；地方高校通過轉(zhuǎn)載“理論達(dá)人故事”，推動(dòng)軍地理論資源共享。這種“全員注冊、全域覆蓋”的態(tài)勢，打破了傳統(tǒng)理論學(xué)習(xí)的“圈層壁壘”，使黨的創(chuàng)新理論突破場域邊界，成為連接軍地思想交流的紐帶，印證了理論武裝與信息技術(shù)高度融合的實(shí)踐成效。

（五）2000余萬次點(diǎn)擊量。持續(xù)攀升的點(diǎn)擊量，不僅是數(shù)字的疊加，更是理論傳播穿透力、思想引領(lǐng)力的生動(dòng)量化。理論闖關(guān)平臺(tái)形成“高頻次、深互動(dòng)、廣輻射”的傳播特征，彰顯了網(wǎng)絡(luò)理論武裝模式的強(qiáng)大吸引力與滲透力。注冊用戶平均單次停留時(shí)長超8分鐘，日均答題3.2次，62%來自“答題+學(xué)習(xí)資料查閱”的深度互動(dòng)，而非單純?yōu)g覽，形成“瀏覽—答題—分享”的閉環(huán)傳播鏈。高頻次的點(diǎn)擊量背后是內(nèi)容質(zhì)量的支撐，學(xué)員在分享中提到，在回答闖關(guān)題目時(shí)，不僅考查知識(shí)點(diǎn)，更引導(dǎo)思考題目背后的理論邏輯、歷史邏輯和現(xiàn)實(shí)邏輯。

（六）20余人的闖關(guān)團(tuán)隊(duì)保障。理論闖關(guān)團(tuán)隊(duì)以“精而?！钡膮f(xié)作模式，構(gòu)建了“校院機(jī)關(guān)—新聞室—教學(xué)系”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，為網(wǎng)絡(luò)理論武裝工作提供堅(jiān)實(shí)保障。軍政基礎(chǔ)教育學(xué)院某系負(fù)責(zé)統(tǒng)籌內(nèi)容題目，學(xué)校宣傳處新聞室負(fù)責(zé)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和技術(shù)傳播。日常工作中，團(tuán)隊(duì)成員分工涵蓋內(nèi)容策劃、技術(shù)維護(hù)、活動(dòng)組織等，通過“每周大討論、每日小碰頭”及時(shí)解決問題。在今年的馬克思主義學(xué)員論壇中，團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)學(xué)員僅用兩周就完成《理論達(dá)人談闖關(guān)》小品策劃，并將這一機(jī)制分享給“哈軍工”分建院校師生代表。這種“小團(tuán)隊(duì)、大協(xié)同”模式，既避免了層級(jí)冗余，又實(shí)現(xiàn)了“專業(yè)人做專業(yè)事”，使20余人的力量打造了覆蓋全校、輻射全軍、走向全國的理論學(xué)習(xí)平臺(tái)。

二、固化經(jīng)驗(yàn)悟規(guī)律

理論闖關(guān)是學(xué)校“能動(dòng)思政、貫通育人”大思政育人體系的重要體現(xiàn)，為學(xué)員深學(xué)深悟黨的創(chuàng)新理論、提升理論運(yùn)用能力提供了重要路徑。

（一）堅(jiān)持以高質(zhì)量內(nèi)容滿足學(xué)習(xí)需求。越來越多的人注冊平臺(tái)、答題互動(dòng)、實(shí)踐轉(zhuǎn)化，對試題質(zhì)量提出了非常高的要求，每一期題目都注重高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、落點(diǎn)實(shí)。突出政治引領(lǐng)，提高政治站位，從命題人到教研室主任再到系主任，嚴(yán)把政治關(guān)口，將政治立場與政治承載結(jié)合起來。突出思想體系，重點(diǎn)學(xué)思踐悟習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平強(qiáng)軍思想，注重學(xué)悟黨的創(chuàng)新理論最新成果所蘊(yùn)含的道理、學(xué)理、哲理。突出時(shí)代特點(diǎn)，注重結(jié)合“兩個(gè)大局”，關(guān)注重大理論創(chuàng)新的時(shí)代特質(zhì)，分析黨的創(chuàng)新理論的原理性貢獻(xiàn)。突出方法運(yùn)用，注重考查馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法，真正把馬克思主義作為看家本領(lǐng)學(xué)懂弄通做實(shí)。

（二）堅(jiān)持以創(chuàng)新性方式強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。開展方式創(chuàng)新，激發(fā)闖關(guān)熱情，營造良好氛圍，養(yǎng)成堅(jiān)持習(xí)慣，提升轉(zhuǎn)化成效。學(xué)習(xí)方式生活化，讓成績排名代替游戲段位，實(shí)現(xiàn)從碎片化學(xué)習(xí)到系統(tǒng)化思考的轉(zhuǎn)變，使理論學(xué)習(xí)深度融入現(xiàn)實(shí)生活。答題方式多元化，除黨的創(chuàng)新理論常規(guī)答題外，每月開辟專題闖關(guān)新通道，開展習(xí)近平強(qiáng)軍思想等專項(xiàng)答題，既緊跟理論創(chuàng)新步伐，又貼近學(xué)員學(xué)習(xí)實(shí)際。組織方式多樣化，打破理論學(xué)習(xí)的“孤軍奮戰(zhàn)”狀態(tài)，創(chuàng)新“共學(xué)共進(jìn)”的有組織理論學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的積極轉(zhuǎn)變，將理論學(xué)習(xí)走深走實(shí)。

（三）堅(jiān)持以聯(lián)動(dòng)性機(jī)制保證學(xué)習(xí)質(zhì)效。從組織實(shí)施到具體答題，不斷創(chuàng)新機(jī)制，探索可行路徑，著力形成學(xué)思踐悟的閉環(huán)機(jī)制，使網(wǎng)絡(luò)理論武裝工作邁上新臺(tái)階、產(chǎn)生新質(zhì)效。嚴(yán)格審慎的命題機(jī)制，堅(jiān)持個(gè)人負(fù)責(zé)與集體把關(guān)有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持質(zhì)量至上與收獲實(shí)效相結(jié)合，集智攻關(guān)、協(xié)同配合、追求卓越，形成了層層審核機(jī)制。交流互動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)制，深化各層級(jí)各領(lǐng)域各群體的常態(tài)交流，探討理論學(xué)習(xí)的好經(jīng)驗(yàn)、好方法、好模式。共同進(jìn)步的幫帶機(jī)制，建立集體提升機(jī)制，組建理論學(xué)習(xí)小組互幫互助，講解難懂難記理論，及時(shí)分享經(jīng)驗(yàn)技巧，先進(jìn)幫帶后進(jìn)，形成共進(jìn)局面。

（四）堅(jiān)持以柔性化激勵(lì)推動(dòng)整體躍升。注重以評(píng)促測、以評(píng)促進(jìn)、以評(píng)促建，發(fā)揮評(píng)價(jià)的正面引領(lǐng)效應(yīng)，突出柔性激勵(lì)的正面導(dǎo)向作用。立起理論學(xué)習(xí)的鮮明評(píng)價(jià)導(dǎo)向，定期組織評(píng)選理論達(dá)人、理論之星，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的趣味性、競技性、獲得感，理論學(xué)習(xí)注重點(diǎn)燃、激活、圓夢、感動(dòng)。堅(jiān)持鼓勵(lì)先進(jìn)的柔性激勵(lì)原則，理論闖關(guān)不是為了排名而排名，更多是表揚(yáng)先進(jìn)、激勵(lì)學(xué)習(xí)，讓理論學(xué)習(xí)成為行動(dòng)自覺，讓“軟”推動(dòng)釋放出更多“硬”效果，逐步形成先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)、整體水平躍升的生動(dòng)局面。有機(jī)融入日常的嵌入提升激勵(lì)，將理論闖關(guān)答題成績納入班級(jí)量化評(píng)比，每周表揚(yáng)先進(jìn)班級(jí)個(gè)人，激發(fā)學(xué)員榮譽(yù)意識(shí)，提升學(xué)員理論素養(yǎng)，夯實(shí)個(gè)人發(fā)展能力基礎(chǔ)。

三、著眼質(zhì)效謀發(fā)展

政治上的堅(jiān)定，源于理論上的清醒。理論闖關(guān)作為傳播黨的創(chuàng)新理論、培塑理論素養(yǎng)的重要載體，其提質(zhì)升級(jí)不僅是優(yōu)化內(nèi)容傳播的內(nèi)在需求，更是服務(wù)強(qiáng)軍事業(yè)、助力人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略舉措。推動(dòng)理論闖關(guān)提質(zhì)升級(jí)，要進(jìn)一步提高政治站位，長遠(yuǎn)謀劃發(fā)展，創(chuàng)新思維理念，抓實(shí)思路舉措，切實(shí)把“理論闖關(guān)”打造成為學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一的全國知名品牌。

（一）賽制優(yōu)化：電競機(jī)制與知識(shí)題庫的跨界破圈。打破傳統(tǒng)電競與理論競賽的壁壘，推動(dòng)競技思維與知識(shí)體系的融合創(chuàng)新，構(gòu)建“競技對抗+知識(shí)沉淀”全新賽制。通過游戲化交互、虛實(shí)融合體驗(yàn)等手段，將電競的即時(shí)反饋、競爭激勵(lì)等機(jī)制轉(zhuǎn)化為知識(shí)習(xí)得的驅(qū)動(dòng)力。陸續(xù)開設(shè)對抗賽道、個(gè)人競技賽道、團(tuán)隊(duì)賽道，結(jié)合知識(shí)答題的正確率、速度等維度設(shè)計(jì)積分權(quán)重，強(qiáng)化“以智取勝”邏輯。

（二）形式創(chuàng)新：線上答題與線下競技的雙軌融合。突破傳統(tǒng)理論傳播模式，運(yùn)用創(chuàng)新思維推動(dòng)欄目形式、載體與互動(dòng)方式革新，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的吸引力與實(shí)效性。創(chuàng)新呈現(xiàn)形式，將枯燥的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為情景模擬題、圖片分析題等，讓學(xué)員在沉浸式體驗(yàn)中深化理論認(rèn)知。拓展傳播載體，打造“線上+線下”融合平臺(tái)，線上開發(fā)闖關(guān)小程序，設(shè)置每日一題、積分排名、理論問答社區(qū)；線下打造年度盛典，融入知識(shí)搶答、理論情景劇等互動(dòng)環(huán)節(jié)，設(shè)置“理論之星”獎(jiǎng)項(xiàng)，聯(lián)合各大媒體開設(shè)宣傳報(bào)道。

（三）技術(shù)賦能：人物畫像與個(gè)性化圖譜的迭代升級(jí)。以問題為導(dǎo)向，將欄目成效落到提升學(xué)員理論素養(yǎng)、服務(wù)教學(xué)科研實(shí)踐上，避免形式主義，確保各項(xiàng)舉措可操作、可檢驗(yàn)、可推廣。建立量化評(píng)估體系，從參與率、理論測試成績、學(xué)員反饋意見等維度定期評(píng)估欄目效果，每月發(fā)布理論達(dá)人數(shù)據(jù)，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化內(nèi)容與形式。建立智能陪練，依據(jù)參與頻率、答題數(shù)量，對于新手，精準(zhǔn)推送學(xué)習(xí)資源；對于進(jìn)階者，定向強(qiáng)化高階知識(shí)題庫。定制生成個(gè)性化知識(shí)圖譜，通過錯(cuò)題本分析，提供靶向訓(xùn)練建議。

（四）價(jià)值延伸：達(dá)人矩陣與爆款平臺(tái)的同頻共振。構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的欄目生態(tài)，既要立足當(dāng)下滿足學(xué)員理論需求，更要著眼未來軍事理論創(chuàng)新與人才培養(yǎng)趨勢，形成長效機(jī)制。要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容，建立“政策解讀+學(xué)術(shù)研討+案例剖析”內(nèi)容矩陣。要構(gòu)建“基礎(chǔ)理論”“時(shí)事政策”“案例應(yīng)用”三大模塊，結(jié)合軍事科技發(fā)展、國際形勢變化、國防和軍隊(duì)改革，定期更新迭代題目，確保內(nèi)容始終走在理論和實(shí)踐的前沿。規(guī)劃品牌化發(fā)展路徑，通過年度主題賽事、跨院校理論競技、軍地聯(lián)合闖關(guān)等形式，擴(kuò)大欄目影響力，打造全國影響力的理論闖關(guān)品牌。

作者丨國防科技大學(xué)軍政基礎(chǔ)教育學(xué)院 董曉輝 李錚 胡宇萱 劉增明 周長峰；國防科技大學(xué)政治工作部 陽恒 席方丹