來源：中國(guó)軍網(wǎng)-解放軍報(bào) 責(zé)任編輯：王韻 發(fā)布：2025-09-22 07:03:19
“‘雙導(dǎo)師’讓創(chuàng)新更具活力”
■李 眾 解放軍報(bào)特約記者 李兵峰
“有兩名導(dǎo)師指導(dǎo)，很幸福！”談起自己入職后的成長(zhǎng)經(jīng)歷，火箭軍某部文職人員宋浩然臉上洋溢著燦爛的笑容。
兩年前，當(dāng)宋浩然穿上“孔雀藍(lán)”步入導(dǎo)彈軍營(yíng)時(shí)，他一度有些迷茫。為了幫助他盡快適應(yīng)崗位、勝任工作，單位為他安排了兩名帶教導(dǎo)師。
宋浩然的這兩名導(dǎo)師，都是該部創(chuàng)新工作站的骨干成員。導(dǎo)師羅治軍是清華大學(xué)畢業(yè)的博士研究生，學(xué)術(shù)視野開闊，創(chuàng)新能力突出，近年來獲得國(guó)家發(fā)明專利4項(xiàng)、實(shí)用新型專利3項(xiàng)，軟件著作權(quán)2項(xiàng)。導(dǎo)師申家超，是該部“土生土長(zhǎng)”的一級(jí)軍士長(zhǎng)，崗位技能熟練，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，獲過軍隊(duì)科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，獲得國(guó)家發(fā)明專利1項(xiàng)、軟件著作權(quán)3項(xiàng)。
兩名導(dǎo)師的幫帶，讓宋浩然的進(jìn)步十分明顯。一邊學(xué)習(xí)導(dǎo)師羅治軍講授的前沿科技知識(shí)，一邊在導(dǎo)師申家超指導(dǎo)下進(jìn)行儀器設(shè)備操作訓(xùn)練，理論與實(shí)踐的“雙輪”驅(qū)動(dòng)，讓他進(jìn)入了成長(zhǎng)成才的“快車道”。
在導(dǎo)師的幫帶下，宋浩然不斷強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，提升創(chuàng)新能力。前不久，師徒仨人剛結(jié)束一個(gè)課題的攻關(guān)，兩名導(dǎo)師就對(duì)下一步的研究方向展開激烈討論?！拔矣X得要展望未來，結(jié)合專業(yè)實(shí)際，向智能化數(shù)字化領(lǐng)域投入更多精力”“如果沒有找到部隊(duì)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，不能盲目跟風(fēng)”……
這樣的深入討論，是一種常態(tài)。宋浩然從中受益匪淺，無論是專業(yè)理論水平，還是實(shí)裝操作技能，都得到快速提升。
很快，宋浩然也在工作實(shí)踐中，提出自己的創(chuàng)新“金點(diǎn)子”。在某項(xiàng)裝備保障任務(wù)中，官兵需要計(jì)算和錄入上千個(gè)數(shù)據(jù)，大家反映這是個(gè)技術(shù)含量不高卻耗時(shí)費(fèi)力、容易出錯(cuò)的“苦差事”?！拔乙业揭粋€(gè)辦法，改變這種現(xiàn)狀……”他把自己的設(shè)想說出來后，兩名導(dǎo)師都很支持。羅治軍專門為他找來相關(guān)理論書籍，還主動(dòng)分享研究成果，鼓勵(lì)他“可以先嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)軟件”。
宋浩然展開創(chuàng)新攻關(guān)，在突破多個(gè)難題后，一項(xiàng)成果新鮮出爐。當(dāng)他信心滿滿向申家超報(bào)告時(shí)，卻被潑了一盆“冷水”：“這個(gè)成果技術(shù)上已經(jīng)滿足要求，但操作起來有些復(fù)雜，必須進(jìn)行優(yōu)化。”隨后，申家超從幾個(gè)方面給出針對(duì)性意見建議。
于是，宋浩然立即投入改進(jìn)工作，并將成果送到基層部隊(duì)進(jìn)行測(cè)試，直到官兵們能快速掌握操作流程，大大提高了工作效率。得到官兵的肯定，宋浩然才再次拿著成果給導(dǎo)師“交卷”。
看著兩位導(dǎo)師都給他豎起大拇指，宋浩然會(huì)心地笑了：“‘雙導(dǎo)師’讓創(chuàng)新更具活力。”
創(chuàng)新工作站：當(dāng)博士遇見軍士……
■李 眾 唐永梅 解放軍報(bào)特約記者 李兵峰
火箭軍某部“雙士”創(chuàng)新工作站組織科技交流活動(dòng)。張守斌攝
“雙士”攜手，組成創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)
“當(dāng)博士遇見軍士，當(dāng)理論融入實(shí)踐，就會(huì)迸發(fā)許多創(chuàng)新的火花?！痹诨鸺娔巢俊半p士”創(chuàng)新工作站一次座談會(huì)上，一級(jí)軍士長(zhǎng)申家超的這句話道出該部創(chuàng)新育人的思路。
工程師羅治軍從清華大學(xué)博士畢業(yè)后，滿懷熱情踏上戰(zhàn)位。
求學(xué)期間，他不僅完成博士學(xué)業(yè)，還結(jié)合自己從事的裝備保障工作，借助學(xué)校豐富的科研資源，開發(fā)了一款自動(dòng)校準(zhǔn)裝置。
部隊(duì)對(duì)高學(xué)歷人才也是“翹首以盼”。為了適應(yīng)保障任務(wù)需要，該部充分發(fā)揮高學(xué)歷人才優(yōu)勢(shì)，掛牌建立“博士創(chuàng)新工作站”，推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展。
得知這個(gè)消息，羅治軍喜出望外，這正是自己需要的平臺(tái)。
當(dāng)羅治軍把自己的成果提交部隊(duì)專家評(píng)審時(shí)，專家提出這項(xiàng)研究雖然技術(shù)較為先進(jìn)，但與部隊(duì)的實(shí)際裝備軟硬件不匹配，暫時(shí)不能推廣運(yùn)用。
第一炮沒有打響，羅治軍著實(shí)難受了一陣子?！霸俸玫膭?chuàng)新構(gòu)想，終需落地生根才能開花結(jié)果。”羅治軍的話道出不少高學(xué)歷人才的感受——院?？蒲谐晒c部隊(duì)實(shí)際需求之間存在“溫差”。該部“博士創(chuàng)新工作站”成立一段時(shí)間后，雖然取得了一些成果，但未完全達(dá)到預(yù)期效果。
與此同時(shí)，裝備保障一線同樣面臨創(chuàng)新瓶頸。該部一級(jí)軍士長(zhǎng)申家超是保障一線的一名老兵，與各類裝備打了大半輩子交道。
鉚在一線摸爬滾打，申家超隨身攜帶的筆記本上，標(biāo)記著密密麻麻的“問號(hào)”，記錄著裝備技術(shù)迭代帶來的各種挑戰(zhàn)。想要拉直這些“問號(hào)”，他常常感到“心有余而力不足”。
有一次，面對(duì)某新型裝置拆卸檢定效率不足的難題，申家超主動(dòng)向上級(jí)申報(bào)了一個(gè)革新項(xiàng)目。但在推進(jìn)過程中，他發(fā)現(xiàn)自己雖有革新思路，卻受限于理論儲(chǔ)備不足、對(duì)前沿技術(shù)認(rèn)知有限，攻關(guān)舉步維艱。
“單打獨(dú)斗難解復(fù)雜問題。”該部黨委在專題調(diào)研中發(fā)現(xiàn)：博士群體具備扎實(shí)理論功底和創(chuàng)新視野，但對(duì)部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化需求把握不深；軍士骨干操作經(jīng)驗(yàn)豐富，卻常因理論短板難以突破技術(shù)壁壘。
“何不讓博士、軍士攜手組成創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、打破創(chuàng)新壁壘、形成攻關(guān)合力？”該部在廣泛征求官兵意見基礎(chǔ)上，形成共識(shí)。
很快，該部將博士與高級(jí)軍士組成聯(lián)合攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，“雙士”創(chuàng)新工作站正式亮相?！肮ぷ髡境闪⒑?，并沒有著急立項(xiàng)，而是深入一線調(diào)研，了解部隊(duì)的保障需求。”羅治軍說，他們還連續(xù)組織了幾場(chǎng)“揭短亮丑會(huì)”，幫助每名成員認(rèn)清自身短板，了解他人優(yōu)長(zhǎng)，為高效合作、融合創(chuàng)新打好基礎(chǔ)。
交流越深入，方向越清晰。很快，“雙士”創(chuàng)新工作站就打開了新局面——有的博士和軍士共同提出研究項(xiàng)目，有的主動(dòng)結(jié)成幫帶對(duì)子，還有的一同擬制研究方向計(jì)劃……
互通共融，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”
該部通過破除思想“壁壘”、出臺(tái)制度機(jī)制，推動(dòng)“博士+軍士”創(chuàng)新模式步入發(fā)展快車道。
為了推動(dòng)博士、軍士深度融合創(chuàng)新，該部依據(jù)上級(jí)有關(guān)制度規(guī)定要求，研究制訂《“博士+軍士”創(chuàng)新工作站章程》。
章程包括集智攻關(guān)、外送輪訓(xùn)、結(jié)對(duì)幫帶、容錯(cuò)免責(zé)等9項(xiàng)工作機(jī)制，設(shè)立“‘雙士’圓桌論壇”，推行課題申報(bào)軍士參與、技術(shù)難題聯(lián)合攻關(guān)、裝備研制軍士試用、人才苗子聯(lián)合培養(yǎng)等措施，并對(duì)項(xiàng)目申報(bào)、經(jīng)費(fèi)支持等服務(wù)保障進(jìn)行規(guī)范。
“博士+軍士”創(chuàng)新模式，帶來了哪些新變化？
對(duì)此，博士周慶濤深有感觸。一次，他帶隊(duì)到基層單位開展裝備保障研究。根據(jù)工作實(shí)踐和官兵反饋，他發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)拆卸送檢方式易導(dǎo)致裝置誤差，可能影響裝備性能并引發(fā)安全事故。他提出研制新裝置的想法，得到基層官兵一致認(rèn)可，不少官兵說：“周博士，你這個(gè)想法太棒了，一旦成功將幫助我們解決作戰(zhàn)訓(xùn)練的難題?！?/p>
然而，付出一番努力后，由于工藝水平限制，成果遲遲未能“問世”。
一籌莫展時(shí)，周慶濤抱著試試看的心態(tài)，把難題搬上了“‘雙士’圓桌論壇”。
沒想到，二級(jí)軍士長(zhǎng)劉敦秀聽完他的構(gòu)想后提出：“周博士，我有個(gè)想法，應(yīng)該行！”兩人雖學(xué)歷、經(jīng)歷差異較大，但在技術(shù)交流上毫無“隔閡”。經(jīng)過深入交流，他們很快達(dá)成共識(shí)——周慶濤負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)新思路，劉敦秀具體研制。
經(jīng)過數(shù)月反復(fù)試驗(yàn)修正，兩人合作研發(fā)的某裝置成功問世，不僅大幅提高作業(yè)效率，還消除安全風(fēng)險(xiǎn)，深受基層部隊(duì)歡迎。
在工作例會(huì)上，兩人的經(jīng)驗(yàn)分享引發(fā)共鳴。周慶濤說：“只有接地氣的創(chuàng)新成果，才能成為基層官兵的‘搶手貨’?！眲⒍匦阏f：“在和周博士合作攻關(guān)過程中，我學(xué)到了許多先進(jìn)技術(shù)理念，拓展了思路、更新了觀念。要想在創(chuàng)新領(lǐng)域更進(jìn)一步，軍士必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高科技素養(yǎng)?！?/p>
此后，周慶濤給官兵講授前沿技術(shù)時(shí)，劉敦秀每次都旁聽；周慶濤有新科研思路，也會(huì)征求劉敦秀的意見。
“搭建這個(gè)創(chuàng)新工作平臺(tái)，就是讓博士軍士看到彼此優(yōu)點(diǎn)、相互學(xué)習(xí)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新效能‘1+1>2’的效果。”提起“雙士”創(chuàng)新工作站運(yùn)行后的狀況，該部領(lǐng)導(dǎo)介紹，官兵們發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，開展課題共研、學(xué)術(shù)共議、難題共克、成果共享等系列活動(dòng)，走出了一條理論與實(shí)踐、高學(xué)歷與高技能互通共融、互促共進(jìn)的創(chuàng)新育人路子，有力促進(jìn)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力提升。
在某技術(shù)革新項(xiàng)目中，幾名博士軍士分工梳理問題清單，集智攻關(guān)提高科研效益；一名軍士牽頭研發(fā)的某型裝置遇到技術(shù)瓶頸，數(shù)名博士主動(dòng)靠上去指導(dǎo)幫助突破難關(guān)……博士軍士攜手創(chuàng)新，工作站孵化出多項(xiàng)新型專利，取得多項(xiàng)軟件著作權(quán)，數(shù)個(gè)研究成果被上級(jí)推廣，還有一些科研成果正“破殼而出”。
招賢納士，發(fā)動(dòng)“眾創(chuàng)引擎”
前不久，一場(chǎng)“圓桌論壇”在該部實(shí)驗(yàn)室召開。博士、軍士、碩士、學(xué)士圍桌而坐、各抒己見，刮起“頭腦風(fēng)暴”，多個(gè)重點(diǎn)科研選題和服務(wù)部隊(duì)項(xiàng)目的“攻堅(jiān)圖”新鮮出爐。
主持這場(chǎng)論壇的，是“雙士”創(chuàng)新工作站輪值負(fù)責(zé)人、文職人員馬青。
這名入職僅4年多的女碩士，已能在裝備技術(shù)保障、科研課題攻關(guān)中獨(dú)當(dāng)一面。作為工作站4名輪值負(fù)責(zé)人之一，她除了牽頭處理工作站的日常事務(wù)外，還需要根據(jù)任務(wù)項(xiàng)目擇機(jī)組織“圓桌論壇”、課題攻關(guān)、技術(shù)協(xié)商等活動(dòng)，定期梳理匯總科研創(chuàng)新工作情況。
創(chuàng)新工作站的新模式，正在推動(dòng)更多像馬青這樣的科研人員快速成長(zhǎng)。該部黨委深刻認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在裝備技術(shù)革新突破上，更需要理念機(jī)制的與時(shí)俱進(jìn)。隨著“雙士”創(chuàng)新模式成效凸顯，加上文職人員隊(duì)伍不斷充實(shí)，該部黨委研究決定：逐步吸納優(yōu)秀碩士、學(xué)士進(jìn)入科研團(tuán)隊(duì)，壯大創(chuàng)新人才方陣。
“學(xué)識(shí)淵博的博士、身經(jīng)‘百戰(zhàn)’的軍士，還有濃厚的科研氛圍，能進(jìn)入這樣一個(gè)富有創(chuàng)新活力的集體，我覺得自己十分幸運(yùn)?！碑?dāng)?shù)弥半p士”創(chuàng)新工作站廣發(fā)“英雄帖”時(shí)，文職人員馬青第一時(shí)間報(bào)名，并如愿成為其中一員。
在博士、軍士的聯(lián)合幫帶下，馬青很快成長(zhǎng)為團(tuán)隊(duì)骨干，取得多項(xiàng)學(xué)術(shù)、技術(shù)創(chuàng)新成果，其中一項(xiàng)革新成果使某裝備檢定效能大幅提升。去年，她也作為帶教導(dǎo)師，與新入職文職人員簽訂了幫帶協(xié)議。
“在這里，我們?nèi)巳硕伎梢該肀?chuàng)新?！焙婉R青同年入職的文職人員鄭涵之，也是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)骨干，她喜歡團(tuán)隊(duì)解放思想、暢所欲言的創(chuàng)新氛圍。有一次，她在某學(xué)術(shù)雜志上看到一篇論文，認(rèn)為這是某保障領(lǐng)域技術(shù)發(fā)展的一個(gè)方向，就在單位組織的科技交流活動(dòng)中提出了自己的設(shè)想。
“這個(gè)研究方向很有價(jià)值，可以大膽探索。”羅治軍對(duì)她的觀點(diǎn)給予高度評(píng)價(jià)，并帶她到地方科研單位請(qǐng)教專家、深入一線部隊(duì)問需官兵，共同推進(jìn)創(chuàng)新設(shè)想“落地”。
隨著“雙士”創(chuàng)新的引領(lǐng)和示范效應(yīng)不斷擴(kuò)大，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)不斷壯大，吸引了越來越多的技術(shù)人才。
“科研創(chuàng)新不能是單打獨(dú)斗，大眾創(chuàng)新才是最美風(fēng)景。”該部抓緊出臺(tái)多項(xiàng)舉措，營(yíng)造人人崇尚創(chuàng)新、人人渴望創(chuàng)新、人人皆可創(chuàng)新的氛圍——
發(fā)揮種子效應(yīng)，靠師徒幫帶育才。他們發(fā)揮高級(jí)工程師、博士、軍士等專業(yè)技術(shù)尖子和骨干作用，采取一對(duì)一、多對(duì)一的方式，實(shí)施人才苗子定向培養(yǎng)，制訂階段性科研目標(biāo)，助力年輕人才成長(zhǎng)。
積極“借船出海”，靠軍地協(xié)作育才。該部與地方相關(guān)科研院所簽訂合作協(xié)議，定期組織科研骨干外學(xué)外研，邀請(qǐng)專家授課輔導(dǎo)、技術(shù)指導(dǎo)，在軍地共育中不斷提升官兵能力水平。
注重“賽場(chǎng)選馬”，靠任務(wù)牽引成才。在工作實(shí)踐中，該部把大項(xiàng)任務(wù)保障、科研課題攻關(guān)作為培養(yǎng)人才的重要平臺(tái)，不斷給年輕官兵壓擔(dān)子，力爭(zhēng)完成一個(gè)任務(wù)鍛煉一批創(chuàng)新骨干、取得一項(xiàng)創(chuàng)新成果。
不斷激發(fā)活力，靠環(huán)境氛圍礪才。該部一方面加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)實(shí)驗(yàn)室等硬件建設(shè)，一方面在評(píng)功評(píng)獎(jiǎng)、晉職晉銜上給予政策支持，堅(jiān)持“優(yōu)秀優(yōu)先、有為有位”，有效激發(fā)官兵科研創(chuàng)新動(dòng)力活力……
“出發(fā)！”前不久，該部數(shù)名博士、碩士、軍士組成的一支小分隊(duì)，帶著創(chuàng)新設(shè)想與成果，踏上深入一線部隊(duì)服務(wù)保障的新征程。
銳視點(diǎn)
樹高千尺，根在沃土
■李兵峰
樹高千尺，根在沃土?；鸺娔巢刻剿鹘ⅰ半p士”創(chuàng)新工作站，既實(shí)現(xiàn)了人才資源的整合優(yōu)化，也為鼓勵(lì)創(chuàng)新營(yíng)造了良好環(huán)境，孵化出一批實(shí)用管用的創(chuàng)新成果，有效培養(yǎng)壯大了“軍營(yíng)創(chuàng)客”隊(duì)伍。這一生動(dòng)實(shí)踐，為新時(shí)代基層官兵投身科技創(chuàng)新實(shí)踐提供了有益思路。
當(dāng)前，戰(zhàn)場(chǎng)形態(tài)加速演變，軍事科技競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。作為強(qiáng)軍事業(yè)的生力軍，基層官兵是我軍創(chuàng)新活動(dòng)最為活躍、最為積極的因子。哪里需要?jiǎng)?chuàng)新、怎么進(jìn)行創(chuàng)新、創(chuàng)新成效如何，他們最有切身感受，也最有發(fā)言權(quán)。各級(jí)應(yīng)想方設(shè)法，積極營(yíng)造環(huán)境創(chuàng)造條件，引導(dǎo)廣大青年官兵成為創(chuàng)新實(shí)踐的踐行者、見證者。結(jié)合部隊(duì)需求和單位實(shí)際，拿出聚才的良方、擬制愛才的舉措、搭建用才的平臺(tái)，努力把創(chuàng)新意識(shí)深植官兵思想，把創(chuàng)新理念融入每個(gè)戰(zhàn)位，形成處處是創(chuàng)新之地、人人是創(chuàng)新之人的生動(dòng)格局。
創(chuàng)新猶如荊棘探路、攀登險(xiǎn)峰，往往鮮有經(jīng)驗(yàn)可循，也無坦途可走。各級(jí)要尊重官兵的奇思妙想，呵護(hù)每個(gè)創(chuàng)新“金點(diǎn)子”，有效激發(fā)官兵創(chuàng)新的激情活力。加大創(chuàng)新實(shí)踐力度，教育鼓勵(lì)青年官兵勇于直面風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、不畏艱難險(xiǎn)阻，以“長(zhǎng)跑”的姿態(tài)、以“功成不必在我”的胸懷，發(fā)現(xiàn)問題鉆研問題解決問題，爭(zhēng)做勇立創(chuàng)新潮頭的“弄潮兒”。聚力突破創(chuàng)新瓶頸，以“燕子壘窩”的恒勁、“螞蟻啃骨”的韌勁、“老牛爬坡”的拼勁，提升自我超越極限，讓更多的“創(chuàng)新種子”長(zhǎng)成參天大樹，結(jié)出累累創(chuàng)新碩果。
