來源：中國軍網(wǎng)-解放軍報 責任編輯：郭妍菲 發(fā)布：2025-09-11 08:11:59
第八十二集團軍某旅探索對抗訓(xùn)練新模式——
互換角色訓(xùn) “紅”“藍”皆勝任
■梁 超 解放軍報特約記者 姚欣彤
初秋的華北平原，天剛蒙蒙亮，第82集團軍某旅駐訓(xùn)場已人頭攢動。某連指揮帳篷內(nèi)，連長段華維目光如炬，手指在戰(zhàn)術(shù)圖板上游走：“這次我們要以‘藍軍’身份給兄弟連隊來個‘致命一擊’！”這已經(jīng)是該連今年第4次由“紅軍”轉(zhuǎn)當“藍軍”，從“答卷人”到“出題者”，現(xiàn)場“頭腦風(fēng)暴”四起。
駐訓(xùn)場的另一邊，某營干部董漢偉站在觀察點位，望著電子沙盤上的紅藍標識，想起一件往事：去年他牽頭組織營連開展紅藍對抗訓(xùn)練時，某連很快突破了“藍軍”防線。
結(jié)果看似圓滿順利，但記者事后了解到個中細節(jié)：常年擔任“藍軍”的某營與“紅軍”曾多次交手，在埋伏、偽裝等方面的習(xí)慣和套路已被摸清，這才被對手利用，一觸即潰。
陳 然繪
“這樣的對抗就像學(xué)生總在答同一份試卷，考不出真實水平?！甭命h委看到了更深層次的問題——平日練兵，輸贏其實并不重要，重要的是在“藍軍”這塊“磨刀石”的砥礪下，官兵能否提升實戰(zhàn)本領(lǐng)，而上述情況顯然不能達到預(yù)期目的。
帶著這個問題到基層調(diào)研，他們發(fā)現(xiàn)，類似情況確實在紅藍對抗訓(xùn)練中不同程度存在。
“既要學(xué)會破解難題，更要懂得設(shè)置難題，才能錘煉克敵制勝的硬核能力！”該旅黨委經(jīng)過反復(fù)研討，決定打破固定紅藍角色的對抗方式，通過多頻次的角色互換，讓每個營連都經(jīng)歷“出題者”與“答卷人”的雙向淬煉。
當段華維所在連隊首次從“紅軍”轉(zhuǎn)換為“藍軍”后，官兵深刻體會到“出題”的艱難。比如，設(shè)置既符合實戰(zhàn)要求，又能難住對手的“戰(zhàn)術(shù)陷阱”，需要全面考量戰(zhàn)場態(tài)勢、人員配置、武器裝備等要素。那一次，他們創(chuàng)新改進誘敵戰(zhàn)術(shù)，由連隊骨干帶隊在明處佯裝防守薄弱，暗中布設(shè)精銳力量準備伏擊。當“紅軍”主力被吸引入圍時，“藍軍”突然發(fā)起攻擊，成功打亂其進攻部署。有了這次設(shè)伏經(jīng)驗，他們后來轉(zhuǎn)當“紅軍”時，如再遇類似情況，便能敏銳識別“藍軍”戰(zhàn)術(shù)意圖，靈活調(diào)整進攻策略。
記者了解到，為建強“藍軍”，該旅探索出一套“雙線并進”的方法。一方面，通過角色抽簽，隨機確定“藍軍”，各連均可遴選官兵在訓(xùn)練中充當“磨刀石”；另一方面，組建“藍軍研究室”，組織各營訓(xùn)練骨干深研戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法，系統(tǒng)梳理典型戰(zhàn)例，并將研究成果納入戰(zhàn)術(shù)數(shù)據(jù)庫。
某連班長李光輝的經(jīng)歷頗具代表性：過去他長期擔任“紅軍”骨干，帶隊多是按照既定路線和招法進攻。自從轉(zhuǎn)為“藍軍”后，他便開始研究如何構(gòu)建防御陣地，運用地形設(shè)置“迷魂陣”。這種思維轉(zhuǎn)變使他在重新?lián)巍凹t軍”時，能精準預(yù)判“藍軍”行動路線。在最近的一次對抗演練中，他帶領(lǐng)分隊成功規(guī)避對方3處伏擊點。
如今，該旅憑借戰(zhàn)術(shù)數(shù)據(jù)庫收集整理的典型戰(zhàn)術(shù)樣本，形成了涵蓋山地、叢林、城鎮(zhèn)等十幾種地形地貌的對抗訓(xùn)練方案。他們還建立“對抗問題清單”，將每次訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)的短板弱項歸類建檔，作為下階段訓(xùn)練主攻的靶標。作訓(xùn)科參謀劉海占介紹，此舉顯著提升了官兵的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。
不久前，該旅組織又一輪對抗演練。扮演“紅軍”的某連利用無人機偵察發(fā)現(xiàn)“藍軍”預(yù)設(shè)陷阱后，立即調(diào)整行軍路線，迂回突進。而擔任“藍軍”的部隊則憑借對“紅軍”作戰(zhàn)思路的深刻理解，巧布“電磁迷霧”，成功干擾“紅軍”通信系統(tǒng)。記者在采訪中了解到，這種對抗模式不僅錘煉了官兵打仗本領(lǐng)，還在無形中改變著官兵的戰(zhàn)場認知。
“對抗訓(xùn)練很難找到‘完美對手’，通過角色互換，能讓官兵不斷面對新的困局難局險局，持續(xù)接受近似實戰(zhàn)的考驗。”該旅領(lǐng)導(dǎo)說。
編余小議
善于從對手的角度思考問題
■劉偉祺
《孫子兵法》有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！比绾翁岣摺爸恕钡哪芰?？第82集團軍某旅探索的對抗訓(xùn)練新模式，為我們提供了一個新的視角。
紅藍雙方互換角色、雙向淬煉，“以彼之道還施彼身”，這次的“出題者”就是下一次的“答卷人”。當官兵站在對手的角度制訂戰(zhàn)術(shù)時，他們就不得不思考對手可能采取的策略。這樣做的好處，既可以防止一廂情愿的自我設(shè)計，又能倒逼自己重視對手、深研對手，預(yù)判對手的預(yù)判，進而想出克敵制勝的招法。
對抗訓(xùn)練，通過對抗起作用?！八{軍”要形神兼?zhèn)洹⒀菡姘缦?，盡可能模擬現(xiàn)實對手。必須承認，在旅團一級內(nèi)部，建立一支真正意義上的“藍軍”并不現(xiàn)實，更多的是通過對抗訓(xùn)練，引導(dǎo)官兵牢固樹立一種“藍軍思維”，即跳出“以我為主”的固化思維，善于從對手的角度審視自身的決策和行動。這一點至關(guān)重要，因為在以往的一些演訓(xùn)中，有的基層官兵總是把打仗想得過于容易、把敵人想得過于笨拙、把戰(zhàn)場想得過于簡單。
戰(zhàn)爭是你死我活的生死較量。平時訓(xùn)練中，我們應(yīng)該多一些這樣的追問和思考：“如果敵人遇到這種情況，他們會怎么應(yīng)對”“如果敵人沒有中計，我們應(yīng)該怎么辦”。只有把敵情、我情和戰(zhàn)場環(huán)境摸準吃透，才能不斷厚積勝戰(zhàn)的底氣。
該旅的做法尚處于探索階段，有的地方還有待完善，但其在提升對抗訓(xùn)練質(zhì)效、促進官兵研訓(xùn)謀戰(zhàn)方面，確實起到了顯著作用，具有一定的學(xué)習(xí)和參考價值。
