火箭軍某團(tuán)為官兵建立專屬軍事訓(xùn)練檔案——

訓(xùn)練有參考 施訓(xùn)有依據(jù)

■康子慶 周昊翔

“團(tuán)里為每名官兵建立專屬軍事訓(xùn)練檔案，讓每個(gè)階段的軍事訓(xùn)練目標(biāo)更明確、方法更清晰！”初秋時(shí)節(jié)，火箭軍某團(tuán)一場專業(yè)考核結(jié)束，中士鄭永森拿到剛出爐的成績單，欣喜之情溢于言表。

“官兵的專屬軍事訓(xùn)練檔案，是助力官兵精準(zhǔn)施訓(xùn)、靶向提升、分層培優(yōu)的重要支撐?！痹搱F(tuán)領(lǐng)導(dǎo)介紹，他們針對不同崗位、不同專業(yè)、不同層級(jí)的官兵，構(gòu)建整體規(guī)范統(tǒng)一、兼具專業(yè)特色的軍事訓(xùn)練檔案體系，對個(gè)人和單位軍事訓(xùn)練情況進(jìn)行精細(xì)化管理、精準(zhǔn)化評判。

實(shí)踐中，他們嚴(yán)格按照軍事訓(xùn)練大綱要求，針對不同訓(xùn)練考核課目為每名官兵量身定制軍事訓(xùn)練檔案，針對性設(shè)置訓(xùn)練目標(biāo)，努力把課目訓(xùn)全、人員訓(xùn)齊、時(shí)間訓(xùn)夠、標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)到。

筆者在該團(tuán)綜合訓(xùn)練場上看到，多個(gè)專業(yè)訓(xùn)練課目同步展開：組訓(xùn)骨干對照軍事訓(xùn)練檔案，采取“分類達(dá)標(biāo)”方式，讓官兵根據(jù)個(gè)人訓(xùn)練情況選擇適合自己的課目和強(qiáng)度；各專業(yè)骨干全程手把手教學(xué)，逐項(xiàng)考核驗(yàn)收……

面對裝備“受損”、“敵特”襲擾、號(hào)手“陣亡”等多種特情，該團(tuán)某連中士鄭文建和戰(zhàn)友有條不紊、沉著應(yīng)對，圓滿完成訓(xùn)練考核?！案鶕?jù)軍事訓(xùn)練檔案記錄的相關(guān)數(shù)據(jù)，連隊(duì)為我制訂了針對性強(qiáng)化訓(xùn)練方案。”鄭文建說，這種量身定制的訓(xùn)練計(jì)劃如“導(dǎo)航儀”一般精準(zhǔn)，讓他找準(zhǔn)了自身短板弱項(xiàng)，在查漏補(bǔ)缺中快速提升訓(xùn)練成績。

筆者翻開鄭文建的軍事訓(xùn)練檔案發(fā)現(xiàn)，里面清晰記錄著他入伍以來的軍事訓(xùn)練情況，階段考核成績、專業(yè)特長、短板弱項(xiàng)等信息一目了然。該團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)介紹，他們按照“一人一年一表”原則，每個(gè)訓(xùn)練階段或課目考核結(jié)束后，都會(huì)實(shí)時(shí)更新軍事訓(xùn)練檔案數(shù)據(jù)。

“訓(xùn)練有參考，施訓(xùn)有依據(jù)”，助力官兵訓(xùn)練成績穩(wěn)步提升。前不久，該團(tuán)組織一場編組對抗訓(xùn)練，二級(jí)上士王克強(qiáng)面對接踵而至的特情，帶領(lǐng)班組成員見招拆招、靈活應(yīng)對，圓滿完成考核并獲評“優(yōu)勝班組”。